第６９回居酒屋教研

金曜日のことになるが、６９回目になる居酒屋教研が開かれた。金沢市内の私学３校の組合でやっているこの教研、年３回程度開催されているので、単純に計算しても３３年も続いていることになる。今回の参加者は１５名で、レポーターというか話題提供者が４名。全国的に組合活動が低調になる中、なぜこんなに続くのだろうか？この世話係をしていて思うのだが、①ここはリラックスして話せる場であることが一つ。②皆、聞いてみると面白いステキなエピソードを持っていて、それをお聞きする中から話題提供をお願いすること③参加の声掛けをまめに行うこと　等かな・・・。これは大変なこともあるけど、やりがいのあることだというのを毎回感じている。今回の４レポートはいずれも授業やクラスのお話で、日ごろ考えていることを草稿のような形で話してもらったのだが、皆でいろいろ意見を言っているうちに大切なことが見えてくることが面白かった。例えば、クラスで取り組んだ行事での盛り上がりは授業に向かうきっかけはなっても、持続性はないこと。授業が生徒にとっても我々にとっても充実したものになるためには、教師が真剣に授業に向き合うこと、ひたすら過去問を解くような授業では２次に対応できるような強い学力はつかないこと、多様な生徒が活躍する場が授業の中には必要であること、感動的な授業のヒントはこれまでの民間教育運動の蓄積の中に多くあることなどが、浮かんできた。今回のお話は２月２２，２３日の北陸私学研究会（北陸４県の私学組合が集う研究会）のベースとなる。充実した２時間で、この北陸私研が楽しみになった。